Uczniowie klas I-III poznali bliżej tę formę komunikacji, a także sylwetkę twórcy alfabetu.

Podzieleni na grupy musieli odczytać zaszyfrowane alfabetem Braille'a przysłowia, a następnie bez słów przedstawić hasło pozostałym grupom. Sami też spróbowali swoich sił w kodowaniu słów. Poszło im naprawdę świetnie.

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•